مجمع مرکزی

 

اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ، نهال پرثمری است که با دستان پر مهر امام راحل(ره) به بارنشست و با حمایت  و هدایت ونظارت عالیه رهبر فرزانه انقلاب اسلامی و بذل خون هزاران شهید دانش آموز به درختی تناور مبدل شد و امروز توانسته است با حضور مستمر نماینده مقام معظم رهبری به انسجام مطلوب تشکیلاتی دست یابد وبا توکل بر پروردگار مهربان ، چشم انداز تشکیلات را در سال 1395 هجری شمسی با الهام از سند چشم انداز بیست ساله ایران عزیز ترسیم نماید .

اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ، تشکلی است خود انگیخته ، پرچمدار جنبش دانش آموزی با هویت اسلامی و انقلابی با اعضایی مومن و بصیر و با شبکه ای منسجم وتاثیر گذار درعرصه دانش آموزی کشور و جهان اسلام.

 

اتحادیه در افق این چشم انداز چنین ویژگی هایی خواهد داشت :

 

1-پرچمدار جنبش دانش آموزی فراگیر ، پایگاه اصلی سهم خواهی نسل چهارم از  آرمان های امام راحل (ره) اهداف نظام وانقلاب اسلامی و پیگیر مطالبات ولایت ورهبری با محوریت جنبش نرم افزاری .

2- دارای اعضایی مومن و انقلابی با نشاط و امیدوار وخود انگیخته وخلاق، مهرورز وعدالتخواه صاحب بصیرت سیاسی ، مقبول وموثر در خانواده ومدرسه، بهره مند از مهارت های تشکیلاتی ، توانمند در برقراری ارتباط ، جذب و راهبری گروه همسال ، فعال ونقش آفرین در بهسازی محیط علمی وتربیتی.

3- نمونه در سازماندهی حلقه ستادی پویا و و انقلابی ، جوشیده از درون انجمن اسلامی ، دارای نشاط جوانی وجوان باور و کارشناسی در حوزه های مرتبط.

4- دست یافته به شبکه منجسم تشکیلاتی با منظومه فکری، علمی وفرهنگی مبتنی براندیشه های ناب امام راحل و مقام معظم رهبری از طریق گسترش وتقویت پایگاههای تشکیلاتی فکری ومعنوی دانش آموزان

5- بهره مند از دانش  وفناوری نوین ارتباطات با سامانه نرم افزاری روزآمد ومجهز به زیرساخت های سخت افزاری ، متناسب با ماموریت های محوله

6- برخوردار از اتاق فکر هوشمند ونو آور بهره مند و از خود جمعی به منظور پشتیبانی کارشناسی برنامه ها و تامین نیازهای فکری ومحتوایی اتحادیه وسایرتشکل های دانش آموزی

7- ایفاگر نقش حلقه ارتباطی دانش آموزان با رهبر فرزانه انقلاب ، الگو در برقراری ارتباط دوسویه و هدفمند میان مدارس با حوزه های علمیه ومراکز معرفت دینی.

8- جریان  ساز در نقد نظام آموزشی و پرورش با معیار قراردادن نظام آموزشی اندیشه مدار وخود محور ونظام پرورشی مصون ساز ومبتنی بر تربیت حماسی با تقویت هویت دینی وملی.

9- شاخص در ترویج فرهنگ قرآنی و سیره نبوی( ص) علوی (ع) فاطمی(س) با تاکیدبر اقامه نماز و الگو سازی برای عفاف دختران به عنوان نماد های اصلی حیات طیبه .

10-  پیشرو در تربیت کارگزاران آرمانشهر مهدوی (عج ) وشهروندان شایسته عصرظهور با گفتمان عدالت محوری واستکبار ستیزی و با مخاطب قراردادن دانش آموزان مسلمان به عنوان آینده سازان جهان اسلام  .

 

اشاره

چشم انداز 10ساله ، اتحادیه را در افق خود  10 ویژگی آرمانی تصویر کرده است.این ویژگی ها که گاهی ناظر به اعضا گاهی ناظر به شبکه تشکیلاتی و گاهی ناظر به عملکرد اتحادیه است، برای تحقق لزوما می بایست تبدیل به اهدافی از جنس شدن می گردید.

آنچه که پیش روی شماست ، در ابتدا 21 هدف کلان 10 ساله است که از هر یک از این ویژگی ها استخراج گردیده است .

برای دستیابی به این اهداف کلان 10 ساله  و ایجاد مواقفی نزدیکتر، هریک از اهداف مورد بررسی قرار گرفته و براین اساس هدف گذاری کوتاه مدت سه ساله صورت گرفته است .

69 هدف کوتاه مدت که هر کدام ذیل اهداف 21 گانه ذکر شده اند براساس نوع، در قالب 5  نظام برنامه ای دسته بندی گردیده اند .

یاد آور می شود شماره های که به عنوان شناسه ی هر یک از اهداف وسیاست ها در کنار آن ها درج گردیده است به این شرح می باشد .

عدد اول از سمت راست شماره مربوط به ویژگی مندرج در سند چشم انداز عدد دوم مربوط به اهداف 21 گانه 10 ساله وعدد سوم مربوط به اهداف 69 گانه 3 ساله است.

به عنوان مثال 8-2-1  هدف اول سه ساله از دومین هدف کلان ازهشتمین ویژگی چشم انداز است.

 

 

اهداف سیاست های کوتاه مدت وبلند مدت

 

ویژگی اول:

 پرچمدار جنبش دانش آموزی فراگیر ، پایگاه اصلی سهم خواهی نسل چهارم از آرمان های امام راحل (ره) اهداف نظام وانقلاب اسلامی و پیگیر مطالبات ولایت، رهبری با محوریت جنبش نرم افزاری

 

1-1 هدف اول: تثبیت جایگاه انجمن های اسلامی دانش آموزان

 

 

   شناخت هویت ، رسالت و راهبردهای جنبش دانش آموزی از سوی بدنه ی اعضا با  ارائه ی تعریف ساده ، روان وقابل درک از جنبش دانش آموزی ومفاهیم مرتبط آن

1-1-2:تاکید برهمراهی عنوان جنبش دانش آموزی با نام انجمن های اسلامی دانش آموزان در برنامه های موج آفرین و سامانه های ارتباط جمعی با هدف تقویت مقبولیت اتحادیه درافکار عمومی به عنوان پرچمدار جنبش دانش آموزی

1-1-3:ایجاد سامانه های خاص ارتباطی و تبلیغاتی ( از قبیل: سامانه جامع ارتباطات مجازی، نشریات مکتوب، نشریات الکترونیکی وسایر سامانه های ارتباط جمعی)با نام انجمن های اسلامی دانش آموزان برمحوریت جنبش وبرنامه های موج آفرین .

1-1-4:بازنگری وآسیب شاسی شبکه تشکیلاتی  موجود و ترسیم شبکه تشکیلاتی مطلوب وتبیین جایگاه واقعی هر لایه وتبیین ارتباط آنها با یکدیگر از طریق تدوین آیین نامه ها وشیوه نامه های مربوطه

1-1-5:بازشناسی هسته های وفادار، تقویت خیمه های معرفت و توجه به جایگاه پیشروان جنبش دانش آموزی در ساختار تشکیلات و تبیین ارتباط آنها با سایر لایه های تشکیلات به عنوان لایه پیشرو جنبش دانش آموزی

 

 

1-2-هدف دوم :  فراگیر سازی جنبش وایجاد فرایند تثبیت آن

 

1-2-1:زمینه سازی برای نقش آفرینی کلیه ی لایه های  درون تشکیلاتی که در فرآیند تصمیم سازی  تصمیم گیری ، اجرا ونظارت دانش آموزی در برنامه های جنبشی و سایر برنامه های محوری

1-2-2:بستر سازی برای تعامل سازنده ونظام مند تشکل انجمن های اسلامی دانش آموزان با سایر تشکل های دانش آموزی ، معاونت پرورشی، وزارت آموزش وپرورش به منظور  ایفای نقش در فضای جنبش دانش آموزی

1-2-3:تولید  ادبیات نشاط بخش ، بیدار گر و متضمن افزایش اعتماد به نفس و امید به آینده برای لایه های مختلف تشکیلاتی به منظور مخاطب قراردادن عموم دانش آموزان جهان اسلام و افکار عمومی

1-2-4:ورود به عرصه های فکری نو در برنامه ریزی محتوایی برنامه های جنبش ، از طریق شناخت مقتضیات زمان و به روز رسانی شیوه های ایفای نقش نسل چهارم در حوزه های مختلف انقلاب اسلامی به منظور حفظ طراوت پیام های جنبش دانش آموزی با تاکید بر دو شاخصه فراگیری و جذابیت

1-2-5:ورود برعرصه های نو در بکار گیری ابزار های ارتباط جمعی وساماندهی فضای تبلیغاتی  جنبش دانش آموزی

1-3-هدف سوم : ایجاد فرایند نرم افزاری تحلیل و تولید فکر مبتنی برآرمان های امام راحل و انقلاب و مطالبات رهبری

1-3-1:آموزش شیوه های تحلیل و تولید فکر، مبتنی برآرمان های امام راحل و انقلاب ومطالبات رهبری در لایه های مختلف تشکیلات

1-3-2:توجه به آرمان های امام راحل و انقلاب و مطالبات رهبری در طرح ریزی کلیه برنامه های انجمن های اسلامی به عنوان یک رویکرد محتوایی

 

ویژگی دوم : 

 

 

دارای اعضایی مومن وانقلابی با نشاط وامیدوار، خودانگیخته و خلاق ، مهرورز وعدالتخواه ، صاحب بصیرت سیاسی ، مقبول و موثردر خانواده و مدرسه ، بهره مندی در برقراری ارتباط ، جذب و راهبری گروه همسال ، فعال ونقش آفرین در بهسازی محیط علمی و تربیتی

2-1  هدف اول: ایجاد فرآیند تربیتی برای تثبیت صفات ذیل در بدنه اعضا

2-1-1 :تولید شاخص های کمی ( ملموس و قابل حصول) انگیزه ساز برای مختصات فردی اعضا، استخراج شده از منابع کارشناسی وعلمی بویژه منشورتربیتی نسل جوان با توجه به صفات تعیین شده وسطح بندی آن برای هرلایه از تشکیلات از بدو ورود تا خروج و هرسال از برنامه سه ساله

2-1-2 :اهتمام ویژه به طراحی واجرای برنامه تربیتی جهت تحقق هریک از صفات فوق درهر لایه تشکیلات

2-1-3:اهتمام خاص به ایجاد نشاط وسلامت جسمی، روانی اعضا  با محوریت ورزش های مورد تاکید  اسلام و مورد نیاز انقلاب ونظام اسلامی

2-1-4:تعیین سهم  اعضای انجمن های اسلامی، خانواده ، مدرسه و ساختار های تشکیلاتی برای تحقق برنامه تربیتی مصوب

2-2 هدف دوم: ایجاد فرایند جهت حصول مهارت های ارتباطی در بدنه اعضا

2-2-1:تولید شاخص های کمی (ملموس وقابل حصول) از مهارت های تشکیلاتی با استفاده از منابع کارشناسی و علمی وسطح بندی آن متناسب با کارکرد های هر لایه از تشکیلات

2-2-2:طراحی واجرای برنامه آموزشی تربیتی جهت حصول مهارت های تشکیلاتی فوق درهر لایه از تشکیلاتی برای تحقق برنامه آموزشی تربیتی مصوب

2-3- هدف سوم: ایجاد فرایند جهت ارائه آموزش و حصول مهارت های تشکیلاتی در بدنه اعضا

2-3-1: تولید شاخص های کمی( ملموس وقابل حصول) از مهارت های تشکیلاتی با استفاده از منابع کارشناسی و علمی وسطح بندی آن متناسب با کارکرد های هر لایه از تشکیلات

2-3-2 : طراحی واجرای برنامه آموزشی تربیتی جهت حصول مهارتهای تشکیلاتی فوق در هر لایه از تشکیلات

2-3-3:اهتمام خاص به تقویت روحیه تلاش جمعی ، قدرت برنامه ریزی، توان گفتاری و نوشتاری اعضا، با استفاده از کلیه ظرفیت های تشکیلاتی بویژه برنامه های گروهی

2-3-4: تعیین سهم برنامه های تشکیلاتی در تحقق برنامه های آموزشی ،تربیتی

 

ویژگی سوم :

نمونه در ساماندهی حلقه ستادی پویا وانقلابی ، جوشیده از درون انجمن اسلامی ، دارای نشاط جوانی و جوان باور و کارشناس در حوزه های مرتبط

3-1 هدف اول:بازنگری، بازتعریف و بازآفرینی حلقه ستادی براساس برنامه عملیاتی چشم انداز

3-1-1: پژوهش مستمر بر روی جایگاههای موجود در ستاد وبررسی کارآیی آن با توجه به برنامه ی 3 ساله اول چشم انداز 10 ساله

3-1-2: ترمیم ، نوسازی و به روز رسانی ساختار ستادی براساس پژوهش های صورت گرفته با هدف توانمندسازی تشکیلات

3-1-3 :ایجاد نظام نظارت، ارزشیابی و ارزیابی هوشمند مشرف برجایگاههای ستادی، نیروی انسانی و کلیه برنامه های انجمنهای اسلامی دانش آموزان

3-1-4:طراحی نظام گزینش و جذب نیروی انسانی و کارشناسان جهت حضور درحلقه ستادی با توجه به مولفه های تعیین شده

3-2  هدف دوم :  ایجاد فرآیند شناسایی و جذب نخبگان انجمن اسلامی جهت حضور در حلقه ستادی

3-2-1 :ایجاد بانک اطلاعاتی از فارغ التحصیلان کارآمد وکارشناس، شناسایی وجذب آنان جهت حضور در حلقه ستادی با توجه به نیازهای هر حوزه از ستاد

 3-2-2: استعداد یابی و زبده شناسی در بستر انجمن های اسلامی برای شناسایی دانش آموزان نخبه جهت حضور در حلقه ستادی به عنوان برنامه دراز مدت نیروی انسانی

3-3 هدف سوم: ایجاد فرایند تربیت نیروی کارشناس درهر حوزه ازستاد

3-3-1 تعریف نظام آموزش های تخصصی مورد نیاز برای هر یک از حوزه ها و سطوح ستادی و به روز رسانی آن طی برنامه سه ساله اول

3-3-2: ایجاد فرایند آموزشی تربیتی مبتنی بر نظام آموزش های تخصصی تعریف شده

3-3-3:اهتمام ویژه به ارتقا سطح تحصیلی علمی نیروهای ستادی

3-3-4:ایجاد نظام ارزشی مبتنی بر هم افزایی سلوک معنوی واخلاقی و هنجارهای  شرعی و عرفی برای ایفای نقش موثر نیروهای ستادی

 

ویژگی های چهارم :

دست یافته به شبکه منسجم تشکیلاتی با منظومه فکری وعلمی وفرهنگی مبتنی براندیشه های ناب امام راحل و مقام معظم رهبری از طریق گسترش و تقویت پایگاههای تشکیلاتی، فکری ومعنوی دانش آموزان

4-1 هدف اول:  تکمیل ، بازتعریف و باز آفرینی شبکه منسجم تشکیلاتی

4-1-1 :تعریف دقیق نقش وظایف لایه های مختلف تشکیلاتی بویژه انجمن های اسلامی مدارس به عنوان محور انسجام ساختار خوشه ای تشکیلات

4-1-2 :فعال سازی اعضا، در سطوح مختلف تشکیلات براساس تعاریف مربوط به کارکرد های هرلایه

4-2 هدف دوم: گسترش و تقویت شبکه منسجم تشکیلاتی

4-2-1 : اتخاذ شیوه های مناسب برای واقعی سازی آمار و تثبیت کمیت شبکه بر میزان آمار موجود

4-2-2: اهتمام ویژه به آموزش مهارتی ، معرفتی و تشکیلاتی متناسب با نیاز های هر لایه از تشکیلات  با رویکردانگیزشی

4-2-3: تقویت خیمه های معرفت وهیات های انصارالمهدی به عنوان پایگاههای فکری و معنوی تشکیلات

4-2-4 : طراحی و برنامه ریزی برای ایجاد پایگاههای جدید فکری ومعنوی به منظور بهره مندی هدفمند سایر لایه های تشکیلات از معارف دینی ومهارتهای تشکیلاتی

 

ویژگی پنجم :

بهره مند از دانش وفناوری نوین ارتباطات باسامانه نرم افزاری روزآمد ومجهز به زیر ساختهای سخت افزاری ، متناسب با ماموریت های محوله

5-1 هدف اول:بهره مندی مطلوب از فضای ارتباطات مجازی

5-1-1 :فراهم آوردن امکانات و تجهیزات سخت افزاری لازم برای فضای ارتباطات  مجازی مطلوب در بدنه ستادی و متمرکز استانی

5-1-2 : ایجاد فضای مطلوب ارتباطات  مجازی دربدنه ساختاری وبرنامه ای انجمن های اسلامی دانش آموزان به ویژه آموزش از راه دوراعضا

5-2  هدف دوم: تجهیز اتحادیه به زیر ساخت های سخت افزاری متناسب 

5-2-1 :بررسی تطبیق امکانات سخت افزاری موجود با اهداف ورسالت های محوله به هر حوزه وطراحی استاندارد حداقل نیازمندی های سخت افزار در دفتر مرکزی،  استان وشهرستان وانجمن اسلامی مدرسه

5-2-2 :تجهیز حوزه های مختلف تشکیلاتی براساس استاندارد های تعیین شده طی برنامه سه ساله اول

 

ویژگی ششم :

 برخوردار از اتاق فکر هوشمند ونو آور و بهره مند از خود جمعی به منظور پشتیبانی  کارشناسی برنامه ها و تامین نیاز های  فکری و محتوایی اتحادیه و سایر تشکل های دانش آموزی

6-1 هدف اول: ایجاد اتاق فکر

6-1-1 : تاسیس وتقویت مرکز بررسی های کاربردی با امکان بهره مندی از کلیه ظرفیت های کارشناسی درون تشکیلاتی و برون تشکیلاتی به منظور فراهم آوردن امکان پشتیبانی کارشناسی از تصمیم سازی ستادی

6-2-1 :تعریف دقیق مولفه های کارشناسان مرکز بررسی های کاربردی و ایجاد بانک اطلاعات مشاوران در زمینه های مختلف به منظوربهره مندی از ظرفیت های کارشناسی برون تشکیلاتی

6-1-3 : باز تعریف نقش مشورتی لایه های مختلف تشکیلاتی( از قبیل: مجمع مرکزی ، شورای استان و شهرستان )

6-1-4 : ایجاد سامانه مورد نیاز جهت مخاطب شناسی، گزارش گیری، تحلیل هوشمندانه وهدفمند سازی نظر سنجی ها وگزارش ها به عنوان عقبه کارشناسی همه برنامه ها

 

ویژگی هفتم :

ایفا گر نقش حلقه ارتباطی دانش آموزی با رهبر فرزانه انقلاب الگو، دربرقراری ارتباط دو سویه وهدفمند میان مدارس با حوزه های علمیه ومراکز معرفت دینی

7-1 هدف اول :  ایجاد ارتباط دو سویه عمیق وهدفمند بین دانش آموزان و رهبری بواسطه اتحادیه

7-1- 1: توجه خاص به موضوع ولایت شناسی ، امام شناسی و مبانی نظری حکومت ولایت فقیه به عنوان یک رویکرد اصلی در طرح ریزی محتوایی برنامه های آموزشی  و تربیتی ویژه لایه های مختلف تشکیلات

7-1-2 :تبیین و تقویت نقش دفتر نمایندگی رهبری به عنوان حلقه واسطه ارتباطی انجمن های اسلامی دانش آموزان  با رهبری معظم انقلاب

7-1-3:هدفمند سازی دیدار را رهبر انقلاب و نماینده ایشان در انجمن های اسلامی دانش آموزان برای لایه های مختلف تشکیلات

7-1-4:ایجاد امکان بهره مندی اعضا  از رهنمود های مقام معظم رهبری و همچنین رویکرد های تشکیلاتی نماینده ایشان در اتحادیه

7-2  هدف دوم: ایجاد ارتباط دو سویه وهدفمند میان مدارس باحوزه های علمیه و مراکز معرفت دینی

7-2-1 : تثبیت نقش و تقویت مرکز فرهنگی  تبلیغی آینده سازان به عنوان حلقه واسط ارتباط مدارس با  حوزه های علمیه و استفاده از ظرفیت های فکری حوزه ومراکز معرفت دینی

7-2-2:بستری سازی برای آشنایی دانش آموزان وخانواده های ایشان با حوزه های علمیه وایجاد امکان ارتباط گیری جهت ادامه تحصیل حوزوی دانش آموزان علاقمند

ویژگی هشتم :

جریان ساز در نقد نظام آموزشی و پرورشی با معیار قراردادن نظام آموزشی اندیشه مدار وخرد  محور ونظام پرورشی مصون ساز و مبتنی بر تربیت حماسی با تقویت هویت دینی وملی

8-1 هدف اول :ایجاد فرآیند جریان سازدر نقد نظام آموزشی و ارائه الگوهای مطلوب

 

8-1-1 :شاخص سازی ویا تصحیح شاخص های رسمی موجود برای مختصات نظام آموزشی کشور براساس مطالبات رهبری و ویژگی هشتم چشم انداز

8-1-2 :زمینه سازی وحمایت از برنامه های موج آفرین با رویکرد نقد نظام آموزشی با معیار  قراردادن شاخصه های نظام آموزشی مطلوب

8-1-3 :حمایت از تشکیل گروههای فعال علمی درسی در لایه های مختلف تشکیلات والگوهای مطلوب دراین زمینه

8-1-4 :تعیین ساختار تشکیلاتی مورد نیازجهت  هدایت گروههای علمی درس و پیگیری وضعیت تحصیلی اعضا

8-1-5 :تعیین ساختار تشکیلاتی مورد نیاز جهت هدایت  گروههای علمی درسی وپیگیری وضعیت تحصیلی اعضاء

 

8-2 هدف دوم : ایجاد فرآیند  جریان ساز درنقد نظام پرورشی و ارائه الگوهای مطلوب

 

8-2-1 :شاخص سازی و یا تصحیح شاخص های رسمی موجود برای مختصات نظام پرورشی کشور براساس مطالبات رهبری ویژگی هشتم چشم انداز

8-2-2 :توجه به رویکرد الگو سازی در طرح ریزی برنامه های تربیتی انجمن های اسلامی دانش آموزان

8-2-3 :زمینه سازی وحمایت از برنامه های موج آفرینی با رویکرد نقد نظام پرورشی با معیار قراردادن شاخصه های نظام پرورشی مطلوب

 

ویژگی نهم :

 

شاخص در ترویج فرهنگ قرآنی و سیره نبوی، علوی وفاطمی با تاکید براقامه نماز والگو سازی برای عفاف دختران به عنوان نمادهای اصلی حیات طیبه

9-1 هدف اول: شاخص شدن در ترویج فرهنگ قرآنی

9-1-1 : توجه خاص به قرآن وفرهنگ قرآنی در طرح ریزی برنامه ها وتولیدات محتوایی به عنوان یک رویکرد اصلی

9-1-2 :توجه به سیره نبوی ، علوی وفاطمی در طرح ریزی محتوایی کلیه برنامه های آموزشی و تربیتی

9-1-3: تعیین نقش لایه های مختلف  تشکیلاتی بویژه انجمن اسلامی در فرهنگ سازی برای اقامه نماز

9-1-4: توجه خاص به ترویج فرهنگ عفاف به ویژه حجاب دختران به عنوان یک رویکرد اصلی در طرح ریزی برنامه ها و تولیدات محتوایی

 

ویژگی دهم :

 پیشرو در تربیت کارگزاران آرمانشهر مهدوی و شهروندان شایسته عصر ظهور با گفتمان عدالت محوری واستکبار ستیزی و با مخاطب قراردادن دانش آموزان مسلمان به عنوان آینده سازان جهان اسلام

10-1 هدف اول:ایجاد فرآیند تعلیم و تربیت جهت پرورش کارگزاران عصر ظهور

10-1-1 :شاخص سازی ملموس و قابل حصول از ویژگی های کارگزاران عصر ظهور متناسب با سطوح مختلف تشکیلاتی

10-1-2:اهتمام ویژه به فرهنگ انتظار با توجه به شاخصه های کارگزاران عصر ظهور در طرح ریزی  کلیه برنامه ها وتولیدات محتوایی

10-1-3 : توجه خاص به طراحی و اجرای برنامه ویژه تربیتی جهت تحقق شاخصه های کارگزاران عصر ظهور در بدنه تشکیلات

 

10-2  هدف دوم:ایجاد فرآیند تعلیم وتربیت جهت پرورش شهروندان شایسته عصرظهور

 10-2-1:تبیین ویژگی های جامعه مهدوی وبرنامه ریزی برای ایجادشناخت وتحقق این ویژگی هادر سطوح مختلف تشکیلات

10-2-2:برنامه ریزی برای الگو سازی شخصیت های بزرگ جهان اسلام، انقلاب اسلامی وشهدای دانش آموز به عنوان شاخص ترین شهروندان شایسته عصر ظهور در دوره معاصر